La humanidad necesita esperanza

Castiñeira inició su discurso haciendo un contrapunto con el título de la discusión: ‘estamos en tiempos claramente inmanentes’. Haciendo referencia a las declaraciones de la exsecretaria de Estado de Estados Unidos, Madeleine Albright, en el seno de un encuentro de Naciones Unidas, donde se discutía sobre la intervención de Estados Unidos en un posible conflicto armado, Albrihgt defendió que “la ONU no fue creada para ir al cielo, sino para no ir al infierno”. Por otra parte, el surgimiento de líderes políticos como Donald Trump y los discursos de la Unión Europea, que ya no habla de progreso, sino de resiliencia, son pruebas fehacientes de que ‘ya no podemos defender en mayúsculas el progreso; esta visión naíf de los inicios de la modernidad, que incorporaba un elemento de trascendencia -el futuro será mejor- ya no existe’. Sin embargo, ‘la expectativa que ha generado la elección del nuevo pontífice tiene un punto de contracultural, de contrapoder y de esperanza‘, sentenció.

En el mismo sentido se expresó Francesc Torralba, que definió la expectativa generada por León XIV como “milagro”. Sin embargo, el profesor de la Universidad Ramon Llull no quiso entrar a hacer ningún juicio sobre el nuevo pontífice: ‘hace falta silencio y esperar’. Pero sí repasó algunas de las actuaciones, discursos y viajes del Papa Francisco, por las que logró autoridad moral y espiritual durante su Papado, por la “coherencia entre las palabras y los hechos”.

Autoridad moral y espiritual en momentos de falta de liderazgos

El primer viaje oficial que realizó el ex pontífice fue a Lampedusa, para estar junto a los refugiados y criticar la “globalización de la indiferencia”. Torralba también recordó el día que le conoció, que llevaba “los zapatos gastados” de pasear por las barracas de Buenosaires. Finalmente, en la Laudatio si, el Papa Francisco hizo una crítica al consumismo y al desarrollo irresponsable e hizo un llamamiento para realizar una “reacción global” para combatir la degradación medioambiental y el cambio climático. Todo esto generó un ‘discurso de esperanza‘, según Torralba, que construyó ‘un horizonte trascendente, que fascina y atrae porque va más allá de la racionalidad‘. Actualmente, añadió, ‘ningún líder habla de esperanza, sólo del estoicismo de la supervivencia’. Pero el Papa Francisco logró tejer un “relato de esperanza sin caer en la ingenuidad”, afirmó.

Míriam Díez, por su parte, también defendió que las expectativas que había generado la elección del Papa León XIV respondían a la búsqueda de una “autoridad moral y espiritual para hacer frente a la confusión moral ya las carencias de liderazgos actuales”, a pesar de reconocer que el grueso de su pensamiento todavía no se podía saber.

Liderazgo del Papa León XIV

La directora del Observatorio Blanquerna de Comunicación, Religión y Cultura desgranó los puntos clave sobre los que se prevé que se sostenga el liderazgo de León XIV: será un liderazgo agustino – basado en la gracia divina (donde nadie esté excluido), en el pecado original (naturaleza corrompida) y en la necesidad trinitaria de la Iglesia (es necesaria la comunidad para conseguir la salvación). Haciendo referencia al primer discurso del nuevo pontífice, en el que mencionó ‘una paz desarmante, humilde y perseverante’ y donde se dirigió ‘a todas las personas (…), a todos los pueblos ya toda la Tierra’, Díez afirmó que ‘el sentimiento de colectividad ante momentos y sentimientos de desorientación‘ es el motivo por el que la elección de León XIV ha generado tanta expectación.

Durante el coloquio, los ponentes alertaron de la peligrosidad de confundir liderazgos carismáticos con liderazgos espirituales, haciendo referencia a imágenes del presidente de Estados Unidos emulando una cierta religiosidad en torno a su persona. ‘El carisma es peligroso porque tiene intrínsecas dimensiones emocionales que secuestran a las personas; lo vimos con Hitler, Mussolini, entre otros’, alertó Àngel Castiñeira. Por este motivo, recordó Francesc Torralba, ‘hay siempre que verificar la praxis, para deshacer mitos’. En este sentido, y recuperando el hilo de la doctrina agustina, Míriam Díez citó: “La grandeza del ser humano se mide en la forma en que se tratan a las personas de las que no se espera obtener ningún beneficio”.

Citando Ben educats: una defensa útil de les conversacions, el civisme i l’autoritat, de Salvador Cardús y editado en noviembre de 2003 por La Campana, Enric Masllorens reivindicó la figura del maestro y la maestra como “autoridad visible” y “guía ejemplar” para que “la educación sea eficaz”. Sin embargo, los desafíos de los docentes en el contexto actual hacen que esta tarea sea pesada y “desalentadora”.

‘Los desafíos de la educación en la sociedad actual hacen que la tarea docente sea pesada y desalentadora’

La diagnosis fue compartida por los ponentes. En primer lugar, la complejidad de la sociedad es enorme y, al mismo tiempo, existe un “déficit social y una falta de responsabilidad social que debe asumir la escuela”, explicó Àngels Cadena Bordoll. A la escuela se le exige todo: transmitir conocimientos, hacer gestión emocional, “poner flúor e incluso enseñar a las familias a aburrirse”.

En esta misma línea, Salvador Cardús lamentó ‘el exceso de expectativas en la escuela y los equipos docentes‘, que ‘desvían el foco y generan discursos negativos y perspectivas y objetivos equivocados’. Para que esto no ocurra, es necesario que se deje de “crear ruido” en torno al sistema educativo y se enfatice más en las buenas prácticas, que son muchas, reivindicó Cadena Bordoll.

Un ejemplo de buenas prácticas es la creación de la biblioteca escolar de la escuela Mercè Rodoreda, abierta al barrio los sábados para “promover la cultura y la socialización”.

‘El exceso de expectativas en la escuela y los equipos docentes desvían el foco, generan discursos negativos y perspectivas y objetivos equivocados’

En segundo lugar, la hiperprotección de los niños y jóvenes por parte de las familias, ‘reflejo de las propias inseguridades de los adultos’ en un contexto social de incertidumbre constante, según Cardús, ha desembocado en una falta de autoridad del docente, que ve aumentar las dificultades a la hora de desarrollar su labor.

El tercer desafío es la heterogeneidad de los contextos socioeconómicos de los centros educativos de nuestro país, lo que hace indispensable la vinculación del equipo docente al centro. Por este motivo, la maestra y directora de la escuela Mercè Rodoreda de Nou Barris pidió, por un lado, que parte de la formación del profesorado sea en el centro y para el centro; y por otra, reclamó el derecho de los docentes a escoger escuela: “los educadores deben poder encontrar su propio equipo”, allí donde se encuentren a gusto para desarrollar su profesión de la mejor forma posible.

En relación con los equipos escolares, Àngels Cadena Bordoll reclamó más recursos en forma de “equipos multiprofesionales” para hacer frente a las necesidades diversas del alumnado.

“Es indispensable la vinculación del equipo docente al centro y, por tanto, es necesario que la formación del profesorado sea en el centro y para el centro y, además, es necesario que los educadores puedan escoger escuela y encontrar su propio equipo”

Además, tanto Cardús como Cadena Bordoll como Santamaria reclamaron una formación básica de calidad para los aspirantes a maestros: “nos da heredad ver a los alumnos de prácticas de magisterio”, lamentaron.

Finalmente, la falta de evidencia científica en el mundo educativo hace tomar ‘decisiones basadas en la intuición’, se quejó Mònica Santamaria, al tiempo que Cardús lamentaba que el relato público de la educación estuviera en boca de ‘voces no autorizadas’ y que, en lugar de recursos, hubiera ‘negocios detrás de los acuerdos establecidos’.

El acto, que se celebró en el Palacio Macaya de la Fundación ‘la Caixa’, contó con la presencia del director general de Profesorado y Personal de Centros Públicos de la Generalitat de Catalunya, Josep Maria Garcia Baldà; y de la exconsejera de Educación, Irenen Rigau, entre otras personas vinculadas al mundo educativo. Y se concluyó con la reivindicación de una mayor cooperación entre todos los agentes del sistema educativo y una rehumanización de la enseñanza a través de un pacto donde la voz de los y las docentes sea escuchada y tenida en cuenta.

En Catalunya existen más de dos mil fundaciones (el 20% del total de fundaciones de todo el estado español) que ingresan 5.750 millones de euros al año y que representan el 1,8% del valor económico creado en Catalunya, según datos de la Coordinadora Catalana de Fundacions. Es un sector con fuerte arraigo en el territorio y que, en los últimos años, ha crecido de forma notable, tanto en número como en actividades, provocando un incremento de su incidencia en la sociedad.

Un nuevo modelo económico que disminuya la dependencia de las fundaciones del sector público

Sin embargo, según Eugenia Bieto, es necesario “un nuevo modelo económico” que disminuya la dependencia de las fundaciones del sector público y nos equipare a los países de nuestro entorno” en niveles de mecenazgo y filantropía, ya que España está a la cola de Europa en donaciones per cápita. Según datos de la Philanthropy Services AG, la estimación de donaciones per cápita en España es de 48,72€, por debajo de Francia (143,40€), Alemania (266,68€), Holanda (360,16€) y muy por debajo del Reino Unido (765,29€), que encabeza el ranking.

Algunos de los principales cambios de la reforma son el incremento de las deducciones en donaciones, que ‘favorece que el micromecenazgo se convierta en un elemento muy importante’ a la hora de afrontar los retos sociales y medioambientales que tenemos como sociedad; la incorporación de las prestaciones de servicios como mecanismo de colaboración, la incorporación del mecenazgo de recompensa o reconocimiento, la incorporación de la cesión de toda clase de muebles y de inmuebles como donación y la ampliación de las modalidades de actividades económicas exentas del Impuesto de Sociedades.

La reforma de la Ley de Mecenazgo puede generar un cambio cultural que nos acerque a las tendencias europeas en filantropía y donaciones 

Todo esto puede generar un “cambio cultural que nos acerque a las tendencias europeas”, aumentando los ingresos por donaciones de las entidades no lucrativas para llegar allá donde el sector público y el sector mercantil pueden llegar y, así, aumentar la investigación, mejorar la educación, promover la cultura y trabajar para una mejor atención de las personas más vulnerables.

Sin embargo, Eugenia Bieto ha resaltado la necesidad de profesionalizar el fundraising, de aumentar la transparencia a través de la rendición de cuentas con los donantes y con la sociedad y de medir el impacto para “seguir impulsando la colaboración de la sociedad civil, personas, entidades, empresas y organizaciones, para construir juntos una sociedad más digna y justa”.

El acto se ha celebrado en CaixaForum Macaya ante los representantes de las principales fundaciones de nuestro país y ha sido presentado por Miquel Roca Junyent, presidente de Amics del País, que confesó haber defendido hace años en el Congreso de los Diputados la necesidad de “una Ley de Mecenazgo para conseguir una sociedad activa y participa en la vida social y pública”.

Las universidades deben ser instituciones abiertas y transformadoras, sostenibles, comprometidas y autónomas

Primeramente, el ex rector enumeró algunos de los desafíos globales más importantes que tendrán que hacer frente las universidades en la próxima década, como la crisis climática, el desarrollo tecnológico exponencial, el declive democrático en todo el planeta y el aumento de la erosión del debate público a raíz del fenómeno de la desinformación. En medio de este contexto, y para adaptarse a los cambios significativos de un futuro incierto, según Garrell, es necesario “ser proactivos” y trabajar para convertirse en instituciones “abiertas y transformadoras, sostenibles, comprometidas y autónomas”. ‘Es necesario que la universidad no sea una torre de marfil y se implique en los debates sociales, culturales y políticos asumiendo un rol relevante en el diálogo social para no perder ninguna oportunidad’, afirmó.

Por este motivo, el presidente de la EUA aprovechó para interpelar al legislador y reclamó “un marco normativo y de financiación posibilitadores y en sintonía” con los retos globales identificados. En este sentido, pidió la implicación de todas las instituciones catalanas, españolas y europeas para avanzar juntas hacia una legislación que ‘garantice la libertad académica, que sea respetuosa con la diversidad y que fomente la colaboración y cooperación internacional’. A este respecto, Garrell denunció que “las universidades españolas son las que disponen de menos autonomía en Europa” y esto genera “situaciones de asimetría en las alianzas estratégicas internacionales”.

Marco normativo y de financiación posibilitadores, inversiones adecuadas y buenos liderazgos

Paralelamente, también fue muy crítico con la ‘tendencia negativa en inversión en conocimiento’ y exigió ‘inversiones adecuadas para que la carrera universitaria sea una opción de vida digna y bien retribuida, atractiva y competitiva’. Sin embargo, para cambiar esta tendencia negativa, es necesario que el aumento de la inversión en educación e investigación “sea un clamor social”, afirmó el presidente de la EUA, y, por tanto, “es necesario que la comunidad universitaria trabaje para que la sociedad reconozca el rol social de la universidad”.

Finalmente, Garrell reconoció la necesidad imperativa de buenos liderazgos y, por eso, hizo un llamamiento a la formación y profesionalización de liderazgos. ‘De nada sirve tener un marco normativo y de financiación adecuados si no hay la gobernanza necesaria dentro las propias universidades’, concluyó.

El acto, que contó con la asistencia de los y las rectoras de las universidades catalanas, así como de autoridades catalanas y españolas y del presidente de Amics del País, Miquel Roca, fue presentado por Martí Parellada, presidente de la comisión de Economía de Amics del País. Parellada recordó la labor llevada a cabo por los dos catalanes que precedieron a Garrell en la presidencia de la EUA, Rolf Tarrach (2015-1019) y Josep Maria Bricall, presidente de la Conferencia de Rectores de Europa (1994-1998) y promotor de la actual EUA; e ironizó haciendo un llamamiento entre los y las rectoras catalanas para empezar a pensar en el relevo de Garrell, ya que ‘es evidente que, desde Catalunya, tenemos un peso relevante en Europa’.

“Sustituir la cultura del no a todo por la cultura del sí a todo lo que funciona”

Por este motivo, el presidente de los populares catalanes ha instado a ‘sustituir la cultura del no a todo por la cultura del sí a todo lo que funciona‘, para ‘superar la política de la indignación y devolver a la responsabilidad’. En este sentido, Alejandro Fernández ha reclamado revertir, en primer lugar, la paralización de grandes infraestructuras y grandes eventos; en segundo lugar, la criminalización de la industria y la turismofobia; en tercer lugar, la política energética ‘absolutamente absurda’, que hace que Catalunya esté a la cola en proyectos de energías renovables, y la criminalización de los gestores privados del agua y, consecuentemente, la criminalización de la ‘cooperación público-privada’ ”; en cuarto lugar, la falta de respeto a la propiedad privada y a la seguridad jurídica y, por último, una política educativa ‘desfasada y llena de prejuicios ideológicos’, que está ‘al servicio de la construcción nacional y vulnera los derechos de los alumnos’.

En cuanto a la reforma de la financiación autonómica, Alejandro Fernández ha lamentado el discurso en Catalunya de ”España nos roba” porque, a su juicio, “conecta con el peor del nacional populismo europeo y roza la xenofobia”. Por el contrario, se ha mostrado a favor de llegar a acuerdos ‘legales y razonables y que se apliquen con lealtad institucional y al conjunto de toda España’. Sin embargo, estas condiciones, según Fernández, no se cumplen actualmente.

‘La responsabilidad de los políticos catalanes no debe ser que Madrid tenga menos competencias’

Por otra parte, el presidente del Partido Popular catalán también ha criticado el exceso de victimismo y de madriditis de los últimos años en Catalunya y ha afirmado que ‘la responsabilidad de los políticos catalanes no debe ser que Madrid tenga menos competencias’, sino ejercer las sus competencias de forma eficiente y eficaz.

Por último, Alejandro Fernández ha concluido que para recuperar la estabilidad política en Cataluny y su prestigio internacional, es necesario acabar de manera ‘definitiva’ con el ‘procés separatista’ y recuperar los mecanismos de diálogo institucional comunes en todas las Comunidades Autónomas, ya que ‘Catalunya ha salido gravemente perjudicada en su ausencia en las conferencias de presidentes autonómicos’. Sin embargo, según Fernández, también es necesario frenar la mesa de diálogo, que es ‘la segunda parte del proceso y constituye en la erosión de las instituciones democráticas en España’.

Preguntado durante el coloquio si el Partido Popular necesita autocrítica, su presidente ha contestado que ‘nosotros hacemos toda la autocrítica necesaria pero quizás no gusta a todo el mundo’. En este sentido, ha defendido que, según su partido, las causas del declive de Catalunya no ha sido ‘una falta de empatía con el nacionalismo, sino cederle demasiadas concesiones‘.

Terminar con el “procés independentista” y con la mesa de diálogo

A este respecto, el presidente popular ha afirmado que el futuro de Europa es ‘la superación del nacional populismo‘, un populismo que ha comportado el declive, también, europeo. Y es por eso que, tal y como se ha comprometido el Partido Popular según Alejandro Fernández, si el Partido Socialista queda por encima del Partido Popular, los de Feijóo facilitarían la investidura de los socialistas con la abstención.

El acto ha sido presentado por el alcalde de Badalona, Xavier Garcia Albiol, y moderado por Miquel Roca i Junyent, presidente de Amics del País, que durante su turno ha sugerido que “la decadencia de Catalunya es una banalización del lenguaje y que, tal vez, debería encontrarse una expresión más acertada”.

De un tiempo a esta parte, los principales indicadores de la calidad democrática reflejan una tendencia a la baja en todo el mundo y España no es la excepción, tal y como explicó Marc Carrillo durante su intervención. Según datos de The Economist, sólo el 8% de los ciudadanos del mundo vive en un sistema de democracia plena y el 45% de la población vive en democracias ‘defectuosas’.

Esta deriva democrática queda patente, según el catedrático de la UPF, en la banalización de la democracia representativa a través del populismo que se manifiesta tanto en el ámbito conservador como, también, en “partidos llamados progresistas y de izquierda”. El populismo busca ‘hacer abstracciones del funcionamiento democrático para exigir soluciones inmediatas a problemáticas sociales complejas’ a través de un líder escogido democráticamente que se erige como ‘el espíritu del pueblo’, explicó el profesor Carrillo. Y esto comporta “una ruptura entre el principio democrático y el principio de legalidad, dando prevalencia al primero”.

El populismo busca realizar abstracciones del funcionamiento democrático para exigir soluciones inmediatas a problemáticas sociales complejas a través de un líder que se erige como el espíritu del pueblo

Asimismo, las instituciones quedan en un segundo plano y su degradación es evidente. Un ejemplo de ello son las sesiones de control parlamentario en España, donde cada miércoles se convierten en “escenario para mítines políticos”. En este sentido, Carrillo lamentó que “la oposición democrática [en España] hace esencialmente una función mitinesca”.

También hizo mención de la “obscenidad institucional” que conlleva la no renovación del Consejo General del Poder Judicial. ‘Resulta impactante el papel espurio de la oposición’ en este asunto, ya que ‘invocar la independencia del Poder Judicial para bloquear su renovación es incumplir la Constitución y la ley’, sentenció Carrillo.

Siguiendo el hilo de la intervención del catedrático de Derecho Constitucional, José María Lassalle desarrolló las causas que, a su juicio, han desembocado en un “proceso de transición crítica” de las democracias liberales, ya que “los fundamentos de racionalidad, que alimentaron los discursos de la Ilustración, hace tiempo que se han erosionado”.

Los cimientos de racionalidad, que alimentaron los discursos de la Ilustración, hace tiempo que se han erosionado 

Por un lado, explicó, la crisis de seguridad de 2001 generó ‘tensiones estructurales’ en el conjunto de las democracias que abrieron grietas por donde se colaron “los primeros discursos neoconservadores y de ruptura con el orden’. Con el estallido de la crisis económica en 2008, que supuso un “golpe en el Estado del Bienestar” y una pérdida de status económico y cultural por parte de las clases medias, la ruptura entre la ciudadanía y las estructuras democráticas se hizo evidente.

Por otra parte, la revolución digital ‘ha alterado el valor económico y profesional del trabajo humano’ aumentando las desigualdades sociales. Es decir, el valor que aporta el trabajo en las economías es cada vez inferior porque el incremento de la competitividad asociado al uso intensivo de la tecnología no comporta un aumento en las rentas de los trabajadores, sino todo lo contrario, desplaza al trabajador y al profesional. Además, ‘las políticas de redistribución de la renta han sido minadas‘ debido a la resignificación del capital y del trabajo, apuntó el profesor Lassalle.

Todo esto se ha traducido en un descontento y una alienación de las clases medias con las instituciones que las representan que se han dejado ‘seducir por discursos populistas de lógica simplista’ propiciados por las plataformas digitales. Además, estas últimas son las que sustentan actualmente el poder, un poder ‘no regulado y no legalizado’. “Las corporaciones tecnológicas son, a día de hoy, las únicas que ganan dinero”, afirmó José María Lassalle, “beneficios que a la vez no están sujetos ni a la legislación antitrust de Estados Unidos ni a las prácticas anti colusorias del derecho comunitario”.

Las redes sociales no pueden estar al margen del control jurisdiccional

En este sentido, ambos ponentes coincidieron en la necesidad de regular las plataformas digitales. ‘Las redes sociales no pueden estar al margen del control jurisdiccional’, señaló Marc Carrillo, quien añadió que ‘este es un reto para el estado democrático y para los juristas’. En la misma línea, José María Lassalle celebró la aprobación del Reglamento de Servicios Digitales por parte de la Comisión Europea, de la Ley de Mercados Digitales, del Reglamento de Inteligencia Artificial, etc. ‘Hay un momento político importante con Ursula von der Leyen en el que se entiende que la técnica no es neutra y es un poder en sí misma’, afirmó.

Durante el coloquio, también se discutió sobre el papel de la educación para hacer frente a la posmodernidad, que ya no se basa en discursos y reflexiones conceptualizadas, sino que se centra en imágenes descontextualizadas de narratividad lógica para, directamente, apelar a los sentimientos de las personas. A su vez, Marc Carrillo lamentó los bajos niveles de comprensión y oratoria, puesto que ‘la educación es un elemento esencial en la democracia’. Y, en el mismo sentido se expresó Lassalle, quien sentenció que “el modelo educativo y universitario son absolutamente ineficientes” porque no ofrecen herramientas para empoderar a la ciudadanía críticamente ni para gestionar la complejidad del mundo actual.

El modelo educativo y universitario son absolutamente ineficientes porque no ofrecen herramientas para empoderar a la ciudadanía críticamente ni para gestionar la complejidad del mundo actual 

Por último, Miquel Roca Junyent clausuró el acto, que tuvo lugar en el Caixafòrum Macaya el pasado 14 de febrero, afirmando que existen indicios evidentes de la “amenaza existente” de un “intento, consciente o no, de sustitución de los poderes democráticos y de sus instituciones por otros”, y hay que seguir reflexionando sobre ellos.