“Barcelona vive la cuarta reconversión” afirmó la presidenta de Barcelona Global al iniciar su intervención. La primera conversión tuvo lugar durante la transición, en la que la ciudad experimentó un proceso de reindustrialización y apertura hacia Europa. Después, durante los Juegos Olímpicos, tuvo lugar la construcción de grandes infraestructuras y la apertura de Barcelona hacia el mar. Posteriormente, la capital catalana se afianzó como ciudad competitiva y abierta al mundo. Y, actualmente, ‘el cambio climático y la sostenibilidad son una oportunidad para apostar y convertirse en líderes en economía circular y economía azul‘. Pero “pido urgencia. El mundo no espera. Nosotros que tenemos grandes activos no podemos perder esa oportunidad”, añadió.

En este sentido, Aurora Catà reclamó reforzar la ‘colaboración público-privada, una fiscalidad competitiva y un sector público eficiente‘. “Si queremos competir, es necesario modificar las condiciones fiscales” defendió, y pidió una fiscalidad equiparable a los países del entorno y que fomente la retención de talento. Además, también insistió en que las administraciones públicas deben estar al servicio de las personas y junto a las empresas y los emprendedores y deben ser ágiles y facilitadoras. ‘Debemos superar el qué queremos ser de mayores y apostar por el talento‘, sentenció la presidenta de Barcelona Global. Y para ello hace falta “consenso, valor político a largo plazo y liderazgo”.

Aurora Catà también reclamó la apuesta clara por la educación en inglés afirmando que ‘tenemos que hacer del inglés una lengua de amplio uso en total armonía con las lenguas propias’. En cuanto a la movilidad, reclamó visión a largo plazo –contemplando la región metropolitana– y la ejecución de las inversiones necesarias para mejorar el metro, cercanías y aumentar y fomentar las conexiones intermodales.

Preguntada por el turismo, Catà afirmó que ‘hemos perdido la oportunidad de replantear qué modelo queremos’ y defendió trabajar hacia un modelo de turismo compatible con la vida de los ciudadanos, desentacionalizándolo y centrándolo en la cultura.

Durante su intervención, Irene Rigau reivindicó el papel relevante de la acción política en la configuración del modelo lingüístico catalán. ‘Parece que sea una conquista popular, (…) pero ha sido el resultado de diferentes elementos: la reivindicación social, la voluntad política y el compromiso de los maestros‘. En este sentido, ante la sentencia del TSJC para que se garantice el 25% de castellano en todo el sistema educativo, es necesario que estos tres elementos vuelvan a ir de la mano, afirmó la exconsejera, al tiempo que explicó su propuesta.

La ejecución de la sentencia requiere la adopción de una disposición de carácter general. Por este motivo, Irene Rigau propone redactar una propuesta de ley a partir de la Ley de Política Lingüística, que tiene un capítulo de enseñanza. ‘Si no regulamos desde la Generalitat, lo hará el Ministerio cuando ya no nos necesite‘ aplicando el 25% a todo el sistema educativo, alertó. Además, para dotar al proyecto de la legitimidad democrática necesaria, la exconsellera aclaró que la respuesta a la sentencia tiene que hacerse desde el consenso y que “el PSC debe estar”. Porque ‘el catalán es su lengua, había estado y tiene que volver a estar”, sentenció.

Ante las voces que reclaman la desobediencia, Irene Rigau criticó la incongruencia de esta solución ya que, frente a la cincuentena de casos del 25%, ningún presidente ha desobedecido. Además, alertó de que la Fiscalía iría contra los directores de los centros, tal y como ésta ya había anunciado.

En este sentido, la exconsejera defendió el desarrollo de la ley Celaá, regular desde la Generalitat a través del consenso y ‘demostrar adecuadamente que actualmente ya tenemos en la escuela una presencia real de contenidos transmitidos en castellano’, que no son necesarios porcentajes pedagógicamente absurdos. ‘A través de la traza, la confianza y el estilo, defendamos nuestra lengua y nuestro modelo, garantizando que todos la aprendan’ sin excluir a nadie por razón de lengua.